BÚSQUEDA DE SOCIOS

Buenos días compañeros

Tal y como encomienda el transcurso de las tareas os presento en esta entrada el proyecto mínimo viable que tengo entre manos y que no paro de darle vueltas. Espero que sea atractivo para alguien y se anime a ser socio de él.

A continuación os describo los aspectos mas relevantes del mismo

• Proyecto : "TÓMBOLA: APRENDER TIENE PREMIO".
• Perfil de los estudiantes: alumnos de 3º de educación Primaria para el área de matemáticas.
• Producto final: gracias a la donación de juguetes de los alumnos, estos serán juguetes que ya no utilicen o que ya no les resulten atractivos o que nunca les gustaron, se organizará un día de la tómbola en la que todos participen y compren tiquets para la tómbola, gracias al dinero de la moneda que se han inventado. Para ganar dinero tendrán que superar desafíos propuestos mediante la resolución de problemas matemáticos.
• Relación del currículo y fases del proyecto:
•           Primera fase "ENTRENAMIENTO Y PREPARACIÓN": para realizar en el primer trimestre del curso
  En esta fase se pretende que los niños adquieran destreza con el manejo de los números y sus relaciones en cuanto a la suma, la resta, la descomposición y descomposición. Ello les servirá de entrenamiento para la resolución de problemas y con ello ganar dinero tombolín en su monedero virtual y les preparará para la siguiente fase.
  Se irá organizando el catálogo de premios gracias a las fotografías que los padres realicen de los juguetes que ya no les gustan a sus hijos o bien nunca han usado, adjudicando a cada uno un número romano y una breve descripción.
• Segunda fase: "GANAMOS TOMBOLINES"; esta fase corresponde con el segundo trimestre. Seguimos ganando tombolines para el día de la Tómbola mediante la resolución de problemas planteados de la clase homologa y con la creación de los nuestros propios, se elegirán por votación los más originales. Trabajaremos la multiplicación, la división, el número decimal y las propiedades y relaciones que se dan entre ellos.
•      Tercera fase: "ROZANDO EL PREMIO"; corresponde con el tercer trimestre y preparamos, la tómbola con sus elementos. En esta fase elaboraremos nuestra moneda que podría llamarse tombolines pero dejaremos la creatividad de los alumnos para elegir el nombre. Seguirán ganando tombolines gracias a la superación de desafíos y resolución de problemas. Y haremos la tercera ronda de creación de problemas con el curso homólogo. Se trabajarán las fracciones, las medidas (longitud, masa y capacidad). abordaremos las unidades de tiempo, el sistema monetario y geometría.
  Realizaremos una fiesta final de curso con espectáculos y variedades y por su puesto con la ejecución de la Tómbola de ambos cursos de tercero. 
• Temporalización: queda implícita en la descripción de las fases, abarca un curso completo y cada fase es un trimestre.
• Requisitos materiales y humanos: 
• Se requiere en cuanto a materiales:

       - Teléfono smartphone de los padres para la realización de fotos de juguetes para su posterior envío a una dirección de correo electrónico con el fin de crear un catálogo virtual al que todos tengan acceso.

       - Monedero virtual para cada alumno, donde irán guardando el dinero que ganan en los desafios.

       - Material fungible, cartones, papel, fotocopiadora, plastificadora, saquitos de tela y arena.

      - Videoscribes editados por nosotros para la propuesta de desafios y retos

       - Tablets o pc por parte de los alumnos para tener acceso en casa a tareas encomendadas.

       - Regletas de Cussinaire: para la adquisición de conceptos matemáticos.

• En cuanto a humanos:

       - La familia.

       - Compañeros del curso homólogo.

       - Visita guiada a la Fábrica Nacional de Moneda y Tímbre.

Espero que con este esquema queden reflejadas mis intenciones e inquietudes.

Agradezco críticas y aportaciones, pues tengo la sensación que pueden ser disparatadas mis ideas.

Si quieres ser mi soci@, deja tu comentario.

Muchas gracias por todo

Saludos cordiales.